Projeto - Produzindo com Tecnologia

         1- INTRODUÇÃO: O presente projeto visa demostrar as produções escritas dos alunos do primeiro ano do ensino fundamental e fase II que contam atualmente com 6 e 7 anos de idade, com utilização de recursos tecnológicos e atividades desenvolvidas no laboratório de informática e lousa digital.

2- ESTRATÉGIAS: utilizar os recursos tecnológicos para o desenvolvimento da tarefa de criação escrita de texto no computador onde  se pode verificar aspectos fundamentais para desenvolvimento do indivíduo, como capacidade cognitiva e de expressão.

3- OBJETIVOS: provocar/ despertar no aluno o interesse pela escrita, demostrando suas potencialidades e capacidade de criação.

4- JUSTIFICATIVA: geralmente os conteúdos as serem desenvolvidos são tão extensos e complexos que acabam por tomar o tempo dos docentes com questões mais técnicas  e afastar as de ordem emocional do cotidiano escolar. O presente projeto se justifica por integrar a disciplina de língua portuguesa, conteúdos ligados a identidade e autonomia e o uso das novas tecnologias na educação.

5- CRONOGRAMA: o projeto foi desenvolvido com o cumprimento das seguintes etapas:

a) livre expressão da realidade vivida pelos alunos, onde puderam contar e demonstrar seus medos e insegurança, por meio de conversa informal;

b) leitura da obra “Tenho medo mas dou um jeito” da autora Ruth Rocha na lousa digital, onde os alunos além de ouvirem a história contada pela professora tiveram a oportunidade de visualizar as ilustrações na lousa digital;

c) contato com as histórias dispostas no software “Assustadores” na lousa digital e laboratório de informática;
d) realização de nova “roda de conversa” com o tema trabalhado após a exposição das aulas já mencionadas a fim de se constatar os avanços e expressão dos alunos;
e) Produção escrita realizada pelos alunos no computador, onde os mesmos puderam criar individualmente ou em duplas textos sobre o assunto abordado.
f) Exposição dos textos criados pelos alunos aos docentes, que verificaram as características e desenvolvimento dos mesmos e fazer a análise e intervenção necessária.

6- BIBLIOGRAFIA:

Rocha, Ruth – Tenho medo mas dou um jeito

Software: Assustadores

7- ANEXOS: Produções dos alunos do primeiro ano e fase II da EMEIEF “Maria Mathilde de Santana”.

a) LOHAINY - 7ANOS

A FLORESTA

ERA UMAMENINA E U AMA FLORESTA A MENINA GOSTAVA DEPASIAR NA FLORESTA COM AS FLORIS E ELA VIU UMA BRUXA A MENINA CORREL NA FLORESTA A BUXA TAN BEM CORREL COM A TRAIS DELA

E VIU UMAMENINA CHAMADA NICOLI E O MENINOCHAMADO CAIO

E ANICOLI E A LUIZA A MIGAS PARASENPRI

A NICOLI UZAVA OCLUS A LARISSA TAN BEM EU TAN BEM A BRUXA APARESEUA BRUXA E

CORREU ATRAIS DE TODAS CRIANSAS, NOIS IS CAPAMO DA BRUXA APARESEU UMA BOR BORLETA E APARESEU UM PASARO E UM MENINO CHAMADO TIAGO

b) ALEX 7 ANOS

ELLEN 7 ANOS

                    O MENINO QUE TINHA MEDO DO LOBO.

ERA UMA VES UM MENINO QUE ESTAVA ANDANDO PELA CASA E VIU UM LOBO AI SAIU CORRENDO. A MAMÃE PERGUNTOU AO FILHO

O QUE FOI

MAMÃE EU VI UM LOBO

NA COZINHA E A MAMÃE FALOU QUE NÃO ERA VERDADE

MAS O LOBO VOLTOU DE NOITE

O FILHO CHAMOL A MAMÃE QUE VIUO LOBO

ELES SAIRÃO CORRENDO E FRÃO DORMIR NA CASA DA VOVÓ.
 FIM.


c) Lucas Muniz Rocha 6 anos

Kauan 8 anos

Era uma ves uma casa mau asonbrada e vários

morsegos cuando apareseu um lobo que um e nesa casa

tinha um menino que estava com muito medo

O menino saiu correndo cundo o menino estava chegando na porta e o menino

sabia de que ele si ele não enfretar seus medos ele não comsigir viver

Ele foi emfreta o seu medo de lobo e ele dise eu vou enfretar o medo

cada pessoa tem o cel medo e tem o e os medos que a jete tem e fim .

d) Carolina 7 anos

MEU LIVRO

capitulu 1 eu tiume do depitibu ieu tnhome dedieuro eutabitnho di leiauo obihdo

capitulu 2eutnhomedodebarata eutabitnhumedodqi 1 caromiattopeli

capitulu 3 eutameitnho do du didinosauro

capitulu 4 eutabi tnhomedodi rato

capitulu 5 eutaiome do digato

capitolu 6eutnhome di vaopirio

capitulu 7 eutnhome dimulacicabsa

capitulu 8 bodi do

capitolo 9 tubabao uo

capitulu 10 eutanhome dicavalo

e) ENZO 6 ANOS

ERA UMA VEIS UM MENINO QUE TINHA MEDO DO LEANU

E UM DIA ELE MIMORE UM DIA UM MENINO MIFES QUEBRA O BRASO

UM DIA O MEU PRIMU RALOU A PERNA ESANGORO

UM DIA EUFUI NO PANTANO E TINHA UM

JACARE E ELE QUA SE EU QUEBROU A PATA MAS AGORA EU CEI QUE TEN QUE TOMAR MUITO CUIDADO

IAI UM DIA EU QUE BREI A PERNA I AGORA EU CEIQUEA

IAIEU PEGEI A FACA IAI EU QUA CE QUE BREI O PÉ.

ERA UMA VEIS OSTRES PORQUI NHOS

EOLOBOMAL UMPORQUINHOVESUMACASA DE

PALIA IO LOBOMAL ASOPROASOPRO IDE DE

ROBOL A CASA DO PORQUONHO

SAIOCOREIDO COREMDO

PARACASADOERMAO DELE A CASA DO POQUINHOS

ERA DE MADERA O LOBOMAL A OPROL ASOPROL.

f) Jhennifer 6 anos

Quando eu sinto medo eu fico asustada mas eu sabia eu asvesis eu fico medo , tenho, medo , de mosego, e auma de pesoua e , de relanpago e truvao e escupiao e, um dia eu o sorfa mecheu o e fiquei , com, medo , mas eu pesibi que era miha mae poque ela miassustou por que era e meu aniversario, o meu aniversario caiu bem no dia do raloi.

g) Luanna Soares Santos 7 anos

Erika Correa Araujo 6 anos

Era uma veis uma casa asonbrada que morava uma menina e na casa tinha um morsego e muitos animais largartixas e telias di aranha e sapo e ratos e caramujos e cobras

A menina acordo e vio uma mioca e fico com medo

O rei que sauvor ela e ele viverano feliz para sapre

h) YASMIN . 7 ANOS

UM DIA UMA MENINA TEVE UM SOINHO ESTA TEMDO UMA TEPESTADE E UM VENTO

MUITO FORTE E ELA ACORDOU ELA VICOU COM MUITO MEDO ELA CHUROU

MUITO E DEPOES ELA ADORMESEU UM DIA DEPOES DESE SOINHO QUE IA DAR

ENCHEITES NAS. RUAS E ELA FICOU COM MUITO. MEDO DE SAIR DE CASA MAS

QUANDO ANOITESEL.ELA FOI PARA A SUA CAMA E DORMIU QUANDO

AMANHESEL . ELA NEM QUIZ SABER DO SOINHO E ELA DESCOBRIO QUE

ELA QUER SER FELIZ DO JEITO QUE AS COISAS SÃO FIM .

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

                    O projeto quando de sua conclusão resultou em uma grata surpresa, vez que permitiu verificar os avanços educacionais dos alunos que produziram além do esperado em análise do tempo que estão submetidos as tecnologias e a pouca idade.

                      Fator de relevante enfoque ocorreu quando os docentes tiveram contato com as produções dos alunos, pois ao final acabaram por se surpreender e inclusive relatar que os mesmos produziram mais no laboratório que na própria sala de aula.

                      Importante lembrar ainda que a idéia do projeto ocorreu de forma natural e espontânea pois os próprios alunos acabaram por propiciar o desenvolvimento do tema e a forma de sua condução.

Professora: Nádia Alves do Carmo